Już od 11 marca zaczyna się „Tydzień Mózgu” w Kujawsko-Pomorskiem. Z tej okazji i na zaproszenie Pani dyr. mgr Mirosławy Glaza - Pani dr Anna Szymanik-Kostrzewska z Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, wygłosiła wykład w auli II Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika. Pani psycholog wygłosi wykład pt. "Jestem neuroatypowy - nie, nie wszyscy tak mają".
fot. Krzysztof Golec, autoflesz.com
Na wykład zostali zaproszeni nauczyciele, wychowawcy, którzy na co dzień pracują z uczniami, wychowankami, u których zdiagnozowano autyzm, ADHD czy ADHD+ASD. Wykład “Jestem neuroatypowy - nie, nie wszyscy tak mają”, był bardzo ciekawy, gdyż prowadząca wcielała się także w swoich wirtualnych bohaterów i występowała (nawet w charakterystycznym przebraniu) - jako ta osoba (dotknięta spektrum autyzmu), co więcej posługiwała się mimiką, ruchami, sposobem wysławiania się i innymi cechami przypisywanymi w zdiagnozowanej chorobie.
Przedstawmy skrótowo poszczególne schorzenia
ADHD - (zespół nadpobudliwości psychoruchowej) to przysłowiowy „ekscentryczny geniusz”. Naukowo to neurorozwojowe zaburzenie objawiające się deficytami uwagi, nadruchliwością i impulsywnością. Objawy zazwyczaj pojawiają się przed 5. rokiem życia i mogą utrzymywać się w okresie dorosłości, utrudniając koncentrację, organizację i kontrolę emocji. Choroba wymaga diagnozy specjalistycznej i terapii.
fot. Krzysztof Golec, autoflesz.com
Cechy:
- Deficyt uwagi: trudności ze skupieniem, zapominanie, gubienie rzeczy, łatwe rozpraszanie się, niekończenie zadań;
- Hiperaktywność (nadruchliwość): wiercenie się, nieumiejętność usiedzenia w miejscu, gadatliwość;
- Impulsywność: przerywanie innym, niecierpliwość, działanie bez zastanowienia.
Dziedziczenie tej choroby zdiagnozowano w 70 proc. Warto wiedzieć, że jedną z cech może być nawet epilepsja.
ADHD + ASD - współwystępowanie ADHD i ASD (spektrum autyzmu), jest powszechne (30-80 proc. osób z ASD ma ADHD). Łączy ono cechy obu: potrzebę rutyny i trudności społeczne (ASD) z impulsywnością i brakiem koncentracji (ADHD). Prowadzi to do unikalnych wyzwań, jak hiperfokus naprzemiennie z rozproszeniem, wymagając zindywidualizowanej terapii i wsparcia. Charakterystyczne są również tiki, możliwa agresja.
Objawy:
- ASD: Sztywność myślenia, trudności z komunikacją społeczną, silne, wąskie zainteresowania;
- ADHD: Impulsywność, nadaktywność, kłopoty z koncentracją na rzeczach nudnych.
Maskowanie: częste u kobiet, które ukrywają objawy obu zaburzeń, co prowadzi do szybszego wypalenia zawodowego i zmęczenia.
Terapia: wymaga podejścia kompleksowego – połączenia terapii behawioralnej/treningu umiejętności społecznych (dla ASD) z zarządzaniem energią np. leczenie farmakologiczne (dla ADHD).
fot. Krzysztof Golec, autoflesz.com
Podobieństwa: obie grupy zaburzeń obejmują trudności z funkcjami wykonawczymi (planowanie, organizacja, pamięć robocza), regulacją emocji oraz wrażliwość sensoryczną.
Różnice i konflikt: osoby z ASD dążą do rutyny i przewidywalności, podczas gdy osoby z ADHD poszukują nowości i silnych bodźców. To często prowadzi do wewnętrznego konfliktu: potrzeba struktury vs. impulsywna chęć zmian.
Zalecenia – u osób (uczniów) ze stwierdzonym ADHD karanie, co często stosują nauczyciele/wychowawcy nie jest dobrym rozwiązaniem.
Terapia: tu wymagane jest kompleksowego podejście tj. połączenia terapii behawioralnej/treningu umiejętności społecznych (dla ASD) z zarządzaniem energią (nawet farmakoterapią dla ADHD.
Wykład nagrodzono oklaskami, były podziękowania od Pani dyr. II LO a także przedstawicieli Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy.
redakcja autoflesz.com, obsługa własna
Wykład: dr Anna Szymanik-Kostrzewska, Katedra Psychologii Ogólnej i Rozwoju Człowieka UKW Bydgoszcz